divertidos para colorir e montar jogo da memória

receita

CARROT CAKE

4 EGGS

1 CUP BROWN SUGAR

1 CUP SUGAR

1 1/2 CUP OIL
2 CUP COOKED AND MASHED CARROTS

2 tsp CINNAMON
1 CUP CHOPPED WALNUTS

MIX WELL THEN ADD THE FOLLOWING
3 CUP FLOUR

2 1/2 tsp baking powder

2 1/2 tsp baking soda

1 1/2 tsp salt

Grease and flour pan. bake at 350* F FOR 45 MIN TO ONE HOUR. THIS IS DELICIOUS WITH CHEESE ICING.( BESUNTE E ENFARINHE UMA FORMA, ASSE A 250*(?) GRAUS CENTIGRADOS

tirinhas

É só colorir e se divertir!

livro de receitas

 Para começar, a turma lê receitas fáceis de preparar escritas na língua estrangeira. A tarefa seguinte é identificar palavras e expressões comuns nesse tipo de texto, como bater, misturar tudo, assar, untar. Depois de se familiarizar com a linguagem, a turma traz de casa a receita predileta e a escreve na língua estudada. Hora de colocar a mão na massa: ao ensinar os colegas a preparar os quitutes, os alunos são estimulados a enriquecer o vocabulário e ainda praticam a linguagem oral. Além dos verbos no imperativo e infinitivo, eles aprendem a usar advérbios e locuções adverbiais.

Como trabalhar folheto turístico em sala de aula

A meninada vai achar um barato produzir um folheto bilíngüe e ilustrado para os visitantes da cidade no computador ou manualmente. Os alunos fazem um levantamento dos pontos turísticos: igreja da praça central, museus, reservas naturais, parques, clubes... Antes de começar a redigir, é essencial que os estudantes tenham contato com os textos publicitários. A atividade desenvolve conteúdos como construções imperativas ou sugestivas, uso de tempos verbais no presente e adjetivação.

Plano de aula quadrinhos

Plano de ensino
Professor: Carla Roberta Ferreira
                  Ruster                       
Disciplina: Inglês
Série: 8º ano                                       Ano: 2012
Duração: 2 aulas (50 minutos cada aula)
 
OBJETIVOS 
   
 Incentivar a prática da leitura, o desejo e o prazer de ler.
 Possibilitar o contato direto dos alunos com textos verbais e não verbais.
 Conhecer esse gênero textual em sua estrutura e função, percebendo características da linguagem das histórias em quadrinhos.
Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento.
 Favorecer algumas aprendizagens importantes: sobre o fato de todo escrito poder ser lido, sobre a linguagem que se usa para escrever, as expressões.
Compreender a história por seu contexto.
 Ampliar o vocabulário na língua inglesa.
METODOLOGIA
Conhecimento prévio sobre a estrutura e a característica lingüística desse gênero textual. (balões, expressão dos personagens, diálogos...)
Estudar os tipos de balões, seqüência de diálogos, temática, etc.
Conversar com o grupo sobre o que é uma história em quadrinhos e quais as favoritas de cada um.
Escrever na lousa "Mônica's gang" e dizer que iremos ler uma tirinha desses personagens. A idéia nesta etapa é que os alunos consigam relacionar Mônica's Gang à Turma da Mônica.
Listar na lousa o nome dos personagens da Turma da Mônica que os alunos conhecem, discutindo suas características e histórias. Ex: O personagem Cebolinha que troca a letra R pelo L.
Projetar a tirinha que será lida e entregar uma cópia para cada aluno ou dupla.
Realizar a leitura. Perguntar o que eles entenderam da história.
Levantar diferenças em relação às tirinhas em português (nome dos personagens; letra trocada por Cebolinha).
Perguntar se não entenderam alguma palavra. Em caso afirmativo tentar fazê-los compreender através do contexto e não traduzindo.
Com base nas hipóteses, pedir para os alunos, formar grupo de 2 ou 3 alunos.
Faça uma leitura em voz alta do texto todo.
Fazer uma reflexão coletiva, e uma discussão a respeito oralmente.

AVALIAÇÃO
Os grupos têm que localizar imagens ou palavras que tragam o sentido de humor ou ironia.
Oferecer outras tirinhas da Turma da Mônica, pedir que completem as falas dos personagens desta tirinha e, depois, comparar o texto produzido com o texto original. Discutir as diversas possibilidades, sempre atentando para adequação do texto verbal ao texto não-verbal e à coerência em relação ao que já sabemos sobre os personagens.
Pedir para que os grupos façam um glossário com palavras novas.
Os grupos tem que localizar imagens ou palavras que tragam o sentido de humor ou ironia.

"Sing like no one's listening,  

Love like you've never been hurt,

Dance like nobody's watching,

Live like it's heaven on earth."

Mark Twain (American Writer - 1835-1910)

tirinhas divertidas

 

 

tirinhas divertidas

O inglês está se tornando cada vez mais imprescindível no mundo em que estamos inserido, a globalização faz com que a língua se torne algo fundamental nos tempos atuais. A cada dia que passa fica mais visível a importância e influência que esta língua tem na nossa vida. É só olharmos ao nosso redor, que nos deparamos com a língua inglesa em nossa vida, exemplo: shopping center, look, fashion, fast food, milkshake, light, chessburguer, diet, internet, outdoor, designer, Playstation, drinks, notebook.